104會稽國小永續校園與環境教育

校名

桃園縣會稽國民小學

班級數

41(含特教班及幼稚園)

學生人數

1040

校園基地面積

15900m2

綠地面積及綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）

3000m2　　　　　20％　

建蔽率（建築地面積占基地面積之比率）

21(％)

可透水面積及透水率

2650m2　　　　　13.5％

台灣原生種植物

參考網站：http://taiwanflora.sinica.edu.tw/

喬木約　2種、灌木約　5種、花草約　12種、蔓藤約　3種、

蕨類約　4種、水生約　5種

校園誘鳥植物參考網站：

http://oldpage.tfri.gov.tw/book/tfebird/sp86-6-2.htm

共　3種 共　24株

校園蝴蝶食草

校園蜜源植物

參考網站：http://ecotech.org.tw/butterplant_list.php

2種　共　 　20株

5種　共　　120株

基地保水力

（能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積）

□雨撲滿　■筏基

□生態池　□其他：

基地海拔高度

參考網站：http://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知

（   56    ）m

1英呎＝0.3048公尺

地區日照量

參考網站：中央氣象局☞統計資料☞氣候統計☞每月氣象資料

http://www.cwb.gov.tw/

夏季：     507小時      冬季：     236小時

月雨量

參考網站：中央氣象局

最高：（ 6 ）月（319 ）mm

最低：（ 12）月（79 ）mm

環境特質（涵蓋學區人文、自然、地質、氣候…之描述）

本校位於南溪河床，地勢較低，學校老樹不多，大多是外來種，原生植物少，建築及水泥地覆蓋多。

老樹20年以上（欄位不夠填寫自行增加）

樹齡：47年　　原生樹種名稱：樟樹 地點：校內（前庭）、校外（　　）

特殊意義：

檢核項目

檢核指標

自我檢核結果

建

議

負

責

處

室

訪視方式

勾選

質的描述

(具體成果、遭遇困難或待改進事項)

優良

尚可

加強

壹

、

訂

定

計

畫

、

執

行

和

自

評

1.訂定100學年度永續校園與環境教育實施計畫及98_100學年環境教育中長程計畫之落實

●依據「臺灣二十一世紀議程」規劃具地方特色之環境教育中長程計畫。

✓

■確實規劃本校具地方特色的環境教育中長程計畫。

■本校計畫中兼顧國際議題與在地關懷，計畫特色有：

社區關懷、資源回收、節能省水，結合志工，廣植植栽美化校園。

■本校今年執行計畫重點有：

社區關懷、資源回收、結合志工，廣植植栽美化校園

主

辦

處

室

佐證資料

●計畫兼顧國際議題與在地關懷，涵蓋環境保護活動、環境課程、資源分享、永續校園設施、特殊特色等，具可行性。

✓

●執行100學年度實施計畫

✓

2.成立永續校園與環境教育小組運作

●小組含括各處室、教師代表、家長志工、專家學者…及分工合宜

✓

■本校永續與環境教育小組會議（各次時間、內容）

1. 教師晨會

2. 100.9.14校務會議：環境教育研習日期訂定

3. 100.12.7 擴大行政會議：跳蚤市場日期訂定

4. 101.3.7  擴大行政會議：永續校園自評表定案

■學校永續與環境教育網頁上掛有：

■98年、■99年、■100年的自我檢核表。

主

辦

處

室

佐證資料

●定期召開小組會議及整合經費、資源落實永續校園與環境教育執行狀況

✓

●每年辦理自評並將自評結果掛於學校永續校園與環境教育網頁隨時更新。

✓

貳、宣導與落

實

環

境

保

護

相

關

活

動

1.環境教育活動辦理情形

●今年度學校以教育部永續與環教重點政策為題辦理環境教育活動場數（3場；主題、時間、對象、人數分列於右欄敘明）

✓

※學校辦理教育部重點政策的環境議題教育活動共【 3  】場

主題一：　走！來去南崁溪　　時間：100.12.27

對象：　四年級學生及教師志工　　　　人數：200

主題二：環境濫墾（阿凡達影片賞析）時間：100.11.30

對象：本校教職員工　　　　　人數：178

主題三：溫室效應（極地熊寶貝）　

時間：100.11.30～100.12.14

對象：全體師生　　　　人數：1036

教師參與環境教育含研習近五年累計超過10小時之人數比例達50%以上合計30人，達80％以上合計50人　

校長及行政人員參與環境教育含研習近五年累計超過10小時之人數比例達50%以上合計5人，達80％以上合計17人

訓

導

處

、

教

務

處

佐證資料

●教師參與環境教育活動（含研習）近五年累計超過10小時之人數比例達50%以上？人、達80%以上？人

✓

●校長及行政人員參與環境教育含研習近五年累計超過3小時之人數比例達50%以上？人、達80%以上？人

✓

●環境教育活動（含研習）辦理回饋意見調查表或成效評估分析

✓

2.環境教育研習與活動內容

●辦理「生物多樣性議題」環境教育活動場數

✓

※辦理「生物多樣性議題」環境教育活動共【 1 】場

主題一：校園植物認養　　時間：101.03.03　　

對象：社區家長及志工　人數：18

※辦理『節能減碳、氣候變遷、溫室氣體減量…議題』活動共 【 1 】場

主題一：溫室效應（極地熊寶貝）

時間：100.11.30～100.12.14　　

對象：全體師生　人數：1036

※辦理『自然災害、安全防範…』活動共  【 1 】場

主題一：　防震演習　　　　　時間：100.09.14

　　對象：全校師生　人數：1100人

※辦理『水資源及水生態議題』活動共    【 1 】場

主題一：走！來去南崁溪　　　時間：100.12.27

　　對象：四年級學生及教師志工　人數：200

訓

導

處

、

教

務

處

佐證資料

●辦理『節能減碳、氣候變遷、溫室氣體減量…議題』研習活動場數

✓

●辦理『自然災害、安全防範…』活動場數

✓

●辦理『水資源及水生態議題』研習活動場數

✓

3.資源與能源永續利用

●校園內全面推動禁用免洗餐具及使用環保杯

✓

※今年度飲水化驗時間：101年03月19日

本校飲水化驗為每季定期檢驗一次。

※今年度飲水機養護時間：101年02月09日

本校飲水機每個月定期巡檢一次，每三個月定期更換
濾心一次。

※100%廚餘有效利用，本校執行方式：

□學生帶回　█養牲畜　□堆肥　□其他：

※本校節約用水的具體作為：

1. 飲用水及洗手台水採自來水，廁所馬桶使用地下水沖洗以節約用水。

2. 宣導師生節約用水觀念與常識。

3. 省水龍頭達80%以上。

4. 廁所沖廁器，預計102年全校更換為節能標章沖廁器達100%。

※本校節約用電的具體作為：

1. 利用兒童及教師晨會宣導隨手關燈，節能減碳活動。

2. 執行班級或教室無人時，關閉電源。

3. 執行中午時段，全校班級關閉電源30分鐘活動。

4. 執行冷氣機使用管理，夏季工作場合達三人以上，室內溫度達27以上得開啟冷氣使用。

5. 96年更換走廊燈改以省電燈具95%。

6. 99年度更換教室用電燈，改以T5節能燈具達100%。

※二手資源再利用作法：

每學期辦理二手教科書、制服及文具回收再利用。

三年級創新教學舉辦跳蚤市場、四年級以回收物品製作立體小書、六年級以回收物製作話劇表演道具

※本校源頭減廢、垃圾減量、資源回收的具體作為：

鼓勵學生少喝瓶裝水，自備環保袋，每天做資源回收

※本校利用落葉製作堆肥的具體作為：

※年度綠色採購比率達（90）％

※今年度師生參與校外環保活動共（1）場

主題一：　走！來去南崁溪　　時間：100.12.27

對象：　四年級學生及教師志工　　　　人數：200

※關懷社區議題，參與解決環境問題活動共【 1 】場

主題一： 清淨家園活動　時間：101.2.10

對象：三至六年級      　　　　　人數：700

總

務

處

教

務

處

總

務

處

訓

導

處

佐證資料

●學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水

✓

●100%廚餘有效利用

✓

●制訂節水管理措施，加裝省水龍頭、二段式沖水系統

✓

●落實六五節約能源系統，按時上網填報用電量制訂節電管理措施，且更換或新設時採省能照明燈具…

✓

●實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質百分百處理

✓

●上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形，並列為定期行事執行

✓

●落實源頭減廢、垃圾減量、資源回收

✓

●利用落葉製作堆肥或有效利用成效

●按時填報綠色採購季報表，佔事務性採購之比例（100％）

✓

●師生參與校外環保活動（清淨家園、淨灘、淨山、河川守護…）

✓

●關懷社區議題，參與解決環境問題，加強環保意識

✓

參

、

發

展

永

續

校

園

與

環

境

教

育

課

程

1.規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動

●永續校園與環境教育相關課程（主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫

✓

1. 環保教育議題融入各領域課程教學計畫（如各學年度課程計劃）。

2. 定期召開課程會議，建置會議記錄。

3. 配合時事議題，補充教材，豐富領域。

4. 設置永續校園網站，提供相關教學活動經驗分享。

5. 利用回收素材進行教學活動。

6. 每年科展均發表與環保相關研究成果，績效良好。

7. 自編環境教育教案，實施創意教學

（1）四年級走！來去南崁溪

（2）三至六年級　(清淨家園)

教

務

處

佐證資料

●學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果資料

✓

●應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動

✓

2.善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理校外教學

●編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供校外教學運用

✓

校外教學擇生態之旅方式辦理：

金雞蛋休閒農場、埔心牧場、小叮噹生態園區、雲林古坑生態之旅、台北科教館人文之旅、台中科博館原住民人文展覽之旅

教

務

處

佐證資料

●利用教育局、文化局推薦或自我規劃之生態教學路線，辦理校外教學

✓

3.辦理研習或鼓勵教職員參加環境教育課程教學設計或研究著作發表

●研發或參與永續校園環境教育數位媒體製作或競賽

✓

1.本校每年提報一件作品參加永續校園環境教育數位媒體徵選比賽。

2.環境議題影片「阿凡達」「極地熊寶貝」教學影片賞析研習

教

務

處

佐證資料

●自行辦理永續發展及環境生態教育課程教學研習（2）場或研究著作發表（ ）篇

✓

肆

、

整

合

與

分

享

資

源

1.建置永續校園與環境教育網站及專門書籍或資料

●網站內容有永續發展與環境教育法規和政策、校園或在地多樣生物、校園綠建築、地球異變減量與因應調適─節能減碳、氣候變異、防災教育、水資源…等資訊及學校推動成果

✓

※學校的環境教育網址：

http://163.30.56.2/gov3/衛生組/環境教育/index.htm

• ※學校建立社區資源資料庫為：

南通社區（二年級、幼稚園課程教學）:聖母宮、社 區 運動公園、資源回收站、二年級社區情，鐵路行（桃林鐵路）、四年級戀戀南崁溪（南崁溪）、六年級虎頭山巡禮（忠烈祠、虎頭山、孔廟）

教

務

處

佐證資料

●建立社區各項資源庫～人力、環境、人文、歷史古蹟…等資料庫或檔案

✓

●建置永續與環境教育圖書資料庫或資源庫、專家顧問等

✓

2.參與或運用綠色學校伙伴網等組織且有具體成效

●已加入綠色學校伙伴網，並提報及運用之數量狀況

✓

※【 92  】年度已加入綠色學校伙伴網，請簡述成果：

加入綠色學校伙伴網，並鼓勵教師參與教案設計。

訓

導

處

佐證資料

●參與桃園縣綠色學校策略聯盟之成效

✓

伍

、

設

置

及

經

營

永

續

校

園

環

境

1.建構符合生物多樣性的校園

●對校園內的動植物及生態之調查與了解

✓

1.了解學校現有植物生態，多樣化植物栽種。

2.學校網頁設置植物介紹專欄。

3.每年三月、十月定期補充植栽，以增加生物多樣化。

4.設立水生植物池，前庭設立校園植物生態園區。

總

務

處

佐證資料

●校園植物以在地原生種多樣植栽為主，分草、草花、灌木、喬木…等各層次

✓

●校園能重視動物食草（物）、棲息地…的營造

✓

2.課程教學納入校園建設活動或應用校園生態場域

●學校建物設施、教學園區確實具有教學功能

✓

1.設立校園植物解說牌。

2.學校網頁設置植物介紹專欄。

3.訓導處前設立水生植物池，前庭設立校園植物生態園區。

4.中年級自然領域教學使用頻率很高，幼稚園學生每日中午散步時，教師會實施認識校園植物隨機教學。

5.配合自然與科技領域教學利用校園植物生態教學。

總

務

處

教

務處

佐證資料

●親師生能參與校園建設活動或應用生態場域教學情形

✓

●配合自然領域校園設置「土石流」教學場域

ˇ

●學校對中、下水能淨化再利用或排放；設置雨撲滿

ˇ

●學校設置之生態池符合生態工法或採濕地作法

ˇ

3.籌編經費執行永續校園局部改造及應用

●籌編經費採綠建築概念，建構或修繕房舍設施場所

✓

（以下各項依實際執行敘述）

總

務

處

佐證資料

●參與提出教育部永續校園局部改造申請（ ）年度

✓

●參加縣府永續校園局部創意改造案活動（ ）年度

✓

●應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置

✓

陸、特殊成果

●參與推動環保有功事蹟

✓

（以下各項依實際執行敘述）

96年利用東眼山自然教育中心辦理校外教學。

97年參加綠色行腳教案設計比賽成績優異。

98學年配合植樹節辦理植樹活動

99學年度社區守護神至虎頭山做淨山活動

99年用電量較98年節省9.69%

99年辦理校內防災演習。

100年南崁溪河川之旅。

100年桃園市資源回收競賽特優。

100年桃園市公廁評比特優

101年南崁溪復育之旅。

101年清淨家園（社區守護神）

101桃園市生活綠網競賽優等。

主

辦

處

室

佐證資料

●參考綠色生活地圖發展課程教學或社區教學路線圖

●參與教育部局部改造並進行課程教學

✓

●辦理災害預防教育或活動措施、防災地圖有顯著效益

✓

●辦理節能減碳措施有顯著改善

●在校內規劃並推動師生清查樹口、護樹認養之活動。

✓

●利用東眼山自然教育中心、河川教育中心、埤塘、水資局資源辦理校外教學

✓

●參與地方環境議題之解決或活動

✓

●其他

配合學校環保活動、課程教學、環教資源建置分享與校園環境永續發展之需求，未來改善規劃和措施

一、本校因部分校地佔用問題尚未解決，故前停及部分校地無法坐大規模統整綠美化規劃，只能局部小部分改善，期待早日解決校地問題，能有效做綠建築的規劃設計。

二、學校校舍廁所已改建完成，已大幅改善沖水狀況及如廁品質，持續做公廁美化，以維持公廁品質。

填表人

訓導主任

教務主任

總務主任

輔導主任

校長

四大範疇

九大指標

主分類

次分類

設計項目

學校擁有之情況（98年－101年）

說明

98

99

100

101

生態

1.生物多樣性

生態綠網（由水域池沼、樹林、庭園綠廊等多元生態綠地所串聯組成之生態體系）

總綠地面積m2

15900m2

15900m2

15900m2

15900 m2

周邊綠網系統，（地點：　　　　　　　　）

□有

■無

□有

■無

□有

■無

□有

■無

校內綠網系統，（地點：　　　　　　　　）

■有

□無

■有

□無

■有

□無

■有

□無

立體綠網，（地點：　　　　　　　　）

□有

■無

□有

■無

□有

■無

□有

■無

建築物立面或地面二層以上綠化

生物廊道，（地點：　　　　　　　　）

■有

□無

■有

□無

■有

□無

■有

□無

具導引、安全、隱蔽功能的涵洞、陸橋，攻生物穿越道路的設施

小生

物棲地

水域生物

棲地

自然護岸

0m

0m

0m

0m

生態小島

0m2

0m2

0m2

0m2

綠塊生物棲地

混合密林

20m2

20m2

20m2

20m2

灌木草原

30m2

30m2

30m2

30m2

多孔隙棲地

生態邊坡圍牆

0m

0m

0m

0m

濃縮自然

0m2

0m2

0m2

0m2

濃縮自然（綠地有乾濕多樣土壤濕度、不同陰影多樣光環境、分解腐爛物多樣化低等生物、搬運土壤、挖掘地道的蟲蟲世界，多樣的寄生者與被寄生者、補食者與被食者，形成複雜多樣的小生態鏈，小區域內形成最多樣生物棲息環境。）

其他小生物棲地

m2

m2

m2

m2

如甲蟲、蝴蝶…

植物多樣性

基地內喬木歧異度

15種

15種

15種

15種

（3株以上方可為一種）

基地內灌木歧異度

23種

23種

23種

23種

原生植物

5種

5種

5種

5種

誘鳥植物

8種

8種

8種

8種

誘蝶植物

9種

9種

9種

9種

誘蟲植物

5種

5種

5種

5種

土壤生態

表土保護（填入有或無）

（原表土層深50cm內土壤適當堆置、養護即利用）

□有

■無

□有

■無

□有

■無

□有

■無

廚餘堆肥（填入有或無）

□有

■無

□有

■無

□有

■無

□有

■無

落葉堆肥（填入有或無）

□有

■無

□有

■無

□有

■無

□有

■無

2.

綠化量（單位固碳量×栽種面積）

植栽種類

栽種條件

98

99

100

101

單位固碳量

生態複層

大小喬木、灌木、花草密植混種區

喬木種植間距3.5m以下、土壤深度1.0m以上

m2

m2

m2

m2

1200kg/m2

喬木

闊葉大喬木

土壤深度1.0m以上

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

900kg/m2

闊葉、針葉、疏葉等中小喬木

土壤深度1.0m以上

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

600kg/m2

棕櫚類

土壤深度1.0m以上

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

400kg/m2

灌木（每㎡至少栽植4株以上）

土壤深度0.5m以上

m2

m2

m2

m2

300kg/m2

多年生蔓藤

土壤深度0.5m以上

m2

m2

m2

m2

100kg/m2

草花花圃、自然野草地、草坪

土壤深度0.3m以上

m2

m2

m2

m2

20kg/m2

老樹保留

米高徑30cm以上

樹齡20年以上

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

900kg/m2

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

　株

　m2

600kg/m2

補充說明：

大喬木：18M以上、中喬木：9~18M、小喬木：高3~9M、灌木：無明顯主幹，分枝多

3.基地保水

保水設計方法

說明

98

99

100

101

常用保水設計

綠地、被覆地、草溝保水量

綠地、被覆地、草溝面積

m2

m2

m2

m2

透水鋪面保水量

透水鋪面面積

m2

m2

m2

m2

花園土壤雨水截留保水量

花園土壤體積（花台覆土採計2m內為限）

m3

m3

m3

m3

特殊保水設計

.貯集滲透空地或景觀貯集滲透水池設計

貯集滲透空地面積或景觀滲透水池可透水面積

m2

m2

m2

m2

貯集滲透空地可貯集體積或景觀貯集滲透水池高低水位間之體積

m3

m3

m3

m3

滲透排水管設計

滲透排水管總長度

m

m

m

m

滲透陰井設計

滲透陰井個數

個

個

個

個

滲透側溝

滲透側溝總長度

m

m

m

m

能源

4.日常節能

節能評估項目

說明

98

99

100

101

建築外殼節能

開窗面積

Low-E玻璃日射透過率0.33最低；窗戶佔牆面20%-40%為佳。

m2

m2

m2

m2

外遮陽

窗高1m外遮陽深度1m可組隔68%日射熱；明色室內百葉簾擋17%。

處

處

處

處

屋頂節能（最新為雙屋頂隔熱設計）

輕質混凝土+隔熱磚

m2

m2

m2

m2

斜鋼板+平屋頂

m2

m2

m2

m2

花架屋頂

m2

m2

m2

m2

其他

m2

m2

m2

m2

照明系統節能

採用電子式安定器所佔比率

配合使用省電燈具

%

%

%

%

與前一年每兩月總耗電量之比較

□增

□減

□增

□減

□增

□減

□增

□減

減廢

5.二氧化碳減量

形狀係數F

不填寫（為達CO2減量基準，建材使用應善加配合原則：

＊結構設計合理化─建築物跨距設計合理，均勻對稱的平面、立面、剖面等設計，減少不必要的造型結構。

＊結構輕量化─降建材使用量，減建材生產耗能與CO2排放：鋼構、金屬玻璃帷幕。

＊採寒帶林木材料的原木結構、集成材木構造、預鑄木構版、木地板等材料，可儲存大量大氣中的CO2，但是使用熱帶林木則不然。

○簡樸的建築造型與室內裝修、合理的結構系統、結構輕量化與木構造

輕量化系數W

非金屬建材使用率R（再生建材）

耐久化係數D

6.廢棄物減量

（年度內有工程才填）

減量評估項目

說明

98

99

100

101

基地土方平衡（年度內有工程才填）

零排放與零需求，土方達成挖方填方平衡

□棄土

□買土

□平衡

□棄土

□買土

□平衡

□棄土

□買土

□平衡

□棄土

□買土

□平衡

結構輕量化（可複選、年度內有工程才填）

採用鋼構造、金屬外牆帷幕木造建築物

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

營建自動化（可複選、年度內有工程才填）

用系統模板預鑄外牆預鑄樑柱預鑄樓板整體預鑄浴廁乾式隔間其他工法等

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

使用再生建材（可複選、年度內有工程才填）

高爐水泥高性能混凝土再生混凝土骨材再生面磚其他再生材料

□□

□□

□

□□

□□

□

□□

□□

□

□□

□□

□

污染防制措施（可複選、年度內有工程才填）

清洗措施鋪設鋼板灑水噴霧防塵網（屏）防塵覆被其他

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

□□

健康

7.室內健康與環境

項目

細項目

說明

98

99

100

101

音環境

外牆、分界牆

省略不填寫

窗

樓板

光環境

自然採光

清玻璃所佔％

1496.88m2

1496.88m2

1496.88m2

1496.88m2

自然採光面積

％

％

％

％

人工照明

燈具有防眩光隔柵、燈罩…所佔％

374.22m2

374.22m2

374.22m2

374.22m2

通風環境

自然通風

室內自然通風面積

57％

57％

57％

57％

室內建材裝修

整體裝修建材

室內天花及牆面被板材裝潢裝修

2268m2

2268m2

2268m2

2268m2

表面裝修建材（採環保標章、綠色標章－以年度內施作為準）

天花板

0m2

0m2

0m2

0m2

牆壁面

315m2

315m2

315m2

315m2

地板面

1496.88m2

1496.88m2

1496.88m2

1496.88m2

環保標章、綠色標章－低逸散性、低污染、可循環再利用、廢棄物再利用之建材

其他生態建材（可免填）

接著劑採綠建材

□有

□無

□有

□無

□有

□無

□有

□無

填縫劑採用天然材

□有

□無

□有

□無

□有

□無

□有

□無

木材表面塗料或染色劑採天然材

□有

□無

□有

□無

□有

□無

□有

□無

電線、水電管…等管材，以非PVC材料製品替代，如：金屬管、陶管…

□有

□無

□有

□無

□有

□無

□有

□無

隔熱材採天然材

□有

□無

□有

□無

□有

□無

□有

□無

其他－採用天然材

□有

□無

□有

□無

□有

□無

□有

□無

8.水資源

項目

說明

98

99

100

101

省水馬桶設施

有省水標章或省水裝置佔%

0%

0%

0%

0%

省水水龍頭

有省水標章或省水裝置佔%

30%

35%

35%

55%

雨撲滿

儲存雨水供澆灌植物或沖廁所之儲水設施

15m3

15m3

15m3

15m3

中水系統（自來水稱上水、都市污水稱下水）、次等水質之生活雜排水稱中水

將洗手、洗米菜用水匯集淨化處理後再利用澆灌植物或沖廁所

0m3

0m3

0m3

0m3

與前一年用水總量比較

增減多少度

■減

□增

□減

■增

■減

□增

■減

□增

9.污水與垃圾改善

污水處理

生活雜排水

洗手、洗滌、浴室等排水經淨化流放或利用

□有

■無

□有

■無

□有

■無

□有

■無

廚房雜排水

設有截油槽並定時清理

■有

□無

■有

□無

■有

□無

■有

□無

垃圾處理

垃圾集中場

□有

□無

□有

■無

□有

■無

□有

■無

密閉式垃圾箱

□個

□個

□個

□個

廚餘處理資源再利用委外處理（可複選）

□

■

□

■

□

■

□

■

落葉處理堆肥再利用委外處理當垃圾載走（可複選）

□

□

■

□

□

■

□

□

■

□

□

■

設置專門空間處理資源分類回收

■有

□無

■有

□無

■有

□無

■有

□無

推動源頭減費，如不用免洗筷、杯碗、拋棄式文具用品……

■有

□無

■有

□無

■有

□無

■有

□無

備註

指標一「生物多樣性」必填、剩餘八項指標至少再選填二項，後續建議自行逐年完成各指標，俾利自我管控）於101年3月15日中午前上傳掛於各校網站「永續發展與環境教育資源網」或「評鑑專區」，應不斷更新資料，供教育部、教育處及訪視小組隨時查閱。