104會稽國小永續校園與環境教育

校名

桃園縣會稽國民小學

班級數

33

學生人數

914

校園基地面積

15900m²

綠地面積及綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）

3000m²　　　　　20％　

建蔽率（建築地面積占基地面積之比率）

21(％)

可透水面積及透水率

2650m²　　　　　13.5％

環境特質（涵蓋學區人文、自然、地質、氣候…之描述）

本校位於南溪河床，地勢較低，學校老樹不多，大多是外來種，原生植物少，建築及水泥地覆蓋多。

原生種校園老樹20年以上（欄位不夠填寫自行增加）

樹齡：47年　　原生樹種名稱：樟樹 地點：校內（前庭）、

特殊意義：全校最巨大的樹，像學校的守護神。

學校環境教育

指定人員

衛生組長

學校已取得教育部環境教育人員認證

(不足可自行增加)

姓名

證書字號

1.

2.

檢核項目

自我檢核結果

參考指標

負

責

處

室

訪視方式

勾選

質的描述

(具體成果、遭遇困難或待改進事項)

優良

尚可

加強

壹

、

訂

定

計

畫

、

執

行

和

自

評

1.訂定102學年度永續校園與環境教育實施計畫及101-104學年環境教育中長程計畫之落實

Ⅴ

■確實規劃本校具地方特色的環境教育中長程計畫

■本校計畫中兼顧國際議題與在地關懷，計畫特色有：

社區關懷、資源回收、節能省水，結合志工，廣植植栽美化校園。

■本校今年執行計畫重點有：社區關懷、資源回收、結合志工，廣植植栽美化校園

1. 1.   依據「臺灣二十一世紀議程」規劃具地方特色之環境教育中長程計畫。
2. 2.   計畫兼顧國際議題與在地關懷，涵蓋環境保護活動、環境課程、資源分享、永續校園設施、特殊特色等，具可行性。
3. 3.   執行101學年度實施計畫。

佐證資料

2. 成立永續校園與環境教育小組運作

Ⅴ

■   本校永續與環境教育小組各司其職、分工合作，

1. 1.  成立永續校園與環境教育小組運作。(小組含括各處室、教師代表、家長志工、專家學者…及分工合宜)。

3.環境教育法相關法令執行

Ⅴ

■    本校目前雖無通過環境教育認證人員，但有多位老師具有環教熱忱與經驗，參與本校環境教育規劃。

■    本校已完成環境教育資訊管理系統102年成果申報

■    全校師生於102年皆已完成環境教育四小時研習或課程。

■   校內成立環保小尖兵，協助處理資源回收工作。

1. 1.  環境教育認證人員。

2.上網填報計畫及成果。

3.環境教育四小時研習或課程。

4.校內成立環境教育相關社團。

貳

、環境教育資訊網運作情形

1.建置永續校園與環境教育網頁

Ⅴ

■    本校永續校園與環境教育網站有專責管理人員，並定期更新環境教育相關資訊。

■    網站資訊內容豐富多元，具備教學平台。

■    於網頁中公布學校歷年（97、98、99、100、101年）自評結果。

■    定期上網填報環境教育資訊管理系統。

1. 1.   網站有專責管理人員，並定期更新環境教育相關資訊。
2. 2.   網站資訊內容豐富，具備教學平台，並呈現各校環境教育成果。
3. 3.   於網頁中公布學校歷年自評結果。
4. 4.   定期上網填報環保署環境教育資訊整合網。

佐證資料

參、宣導與落

實

環

境

保

護

相

關

活

動

1.環境教育活動辦理情形

Ⅴ

今年度學校以教育部永續校園與環境教育重點政策為題辦理環境教育活動主題內容及活動場數

1.結合家長、民間團體或社區達

□1場次--加強

□2場次--尚可

■3場次(含以上)--優良

分列敘明主題

(1)八德埤塘生態環境教育研習

(2)中油公司淨山活動

(3)中油綠巨龍環境教育暑期營

2.校內達(  2  )場

主題、時間、對象、人數分列敘明

(1)主題：小樹苗栽種宣導活動

時間：102年4月22日

對象：本校教職員生

人數：1000人

(2)主題：鳥瞰台灣電影教師研習

時間：102年12月25日

對象：本校教職員、家長及眷屬

人數：80人

3.師生參與校外環保活動

(1)中油公司淨山活動

1. 1.  主題內容：生物多樣性、節能減碳、氣候變遷、溫室氣體減量、自然災害與安全防範、水資源及水生態議題……等。
2. 2.  學校結合家長、民間團體或社區辦理環境教育活動每年至少須辦理1場次以上。
3. 3.  師生參與校外環保活動項目，如：清淨家園、淨灘、淨山、河川守護、關懷社區議題，參與解決環境問題活動。

佐證資料

2.資源與能源永續利用

Ⅴ

1.定期執行回收再利用並上網填報（請勾選）

■二手制服■教科書■學用品

2.訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所

   ■是   □否

3. 其他各項作為請複選

■校園內全面推動禁用免洗餐具及使用環保杯

■學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水

■有效利用廚餘

■落實政府機關及學校四省專案(水、電、油、紙)，定期上網填報。

■更換省電照明工具

■節約用水用電具體作為（制訂節水管理措施，加裝省水龍頭、二段式沖水系統）

■落實源頭減廢、垃圾減量、資源回收

■利用落葉製作堆肥

■年度綠色採購比率（ 100 ）％

□  其它                  

1. 1.  上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形，並列為定期行事執行。
2. 2.  實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質百分百處理。

佐證資料

肆

、

發

展

永

續

校

園

與

環

境

教

育

課

程

1.規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動

Ⅴ

1. 1.      環保教育議題融入各領域課程教學計畫（如各學年度課程計劃）。
2. 2.      定期召開課程會議，建置會議記錄。
3. 3.      配合時事議題，補充教材，豐富領域。
4. 4.      設置永續校園網站，提供相關教學活動經驗分享。
5. 5.      利用回收素材進行教學活動。
6. 6.      每年科展均發表與環保相關研究成果，績效良好。
7. 7.      自編環境教育教案，實施創意教學

（1）四年級走！來去南崁溪

（2）三至六年級　(清淨家園)

1. 1.    永續校園與環境教育相關課程（主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫。
2. 2.    學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果。
3. 3.    應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動。

佐證資料

2.善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理校外教學

Ⅴ

請勾選

□    編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供校外教學運用

■參考縣市政府環境資源規劃校外教學路線。

□    其他

1. 1.    利用教育局、文化局、客家事務局等推薦或自我規劃之生態教學路線，辦理校外教學。

3.鼓勵教職員參加環境教育課程教學設計或研究著作發表

Ⅴ

□    參與「校園在地化環境教育教學設計」說明會及評選

■其它依實際情形簡要條列敘述

1.本校每年提報一件作品參加永續校園環境教育數位媒體徵選比賽。

1. 1.   研發或參與永續校園環境教育數位媒體製作或競賽。
2. 2.   製作教師手冊、編選補充教材及研發教具。

伍

、

整合

與

分

享

資源

1.參與或運用教育部綠色學校夥伴網絡等組織且有具體成效

Ⅴ

【    】年度已加入綠色學校伙伴網，截至目前為止成果；

今年度獲得 (  )片葉子，(   )棵樹，(  )棟房子。

累計獲得(  )片葉子，(   )棵樹，(  )棟房子。

1. 1.  已加入綠色學校伙伴網，並提報及運用之數量狀況。

佐證資料

陸

、

設

置

及

經

營

永

續

校

園

環

境

1.建構符合生物多樣性的校園

Ⅴ

（依實際情形勾選）

■調查校園內的動植物及生態。

■了解校園內的動植物及生態。

■校園植物以在地原生種多樣植栽為主。

■校園能重視動物食草（物）、棲息地…的營造

1. 1.  對校園內的動植物及生態之調查與了解。
2. 2.  校園植物以在地原生種多樣植栽為主，分草、草花、灌木、喬木…等各層次。
3. 3.  校園能重視動物食草（物）、棲息地…的營造。

2.課程教學納入校園場域營造

Ⅴ

（依實際情形簡要條列敘述）

1.結合扶輪社辦理節能減碳兒童創意繪畫比賽，將學生優秀作品佈置於校內公佈欄宣導。

2.中低年級節能著色比賽，

將學生優秀作品佈置於校內各角落宣導。

3.學校已於校園連鎖磚設置雨撲滿。

1. 1.  學校建物設施、教學園區確實具有教學功能。
2. 2.  親師生能參與校園建設活動或應用生態場域教學情形。
3. 3.  配合自然領域校園設置「土石流」教學場域。
4. 4.  學校對中、下水能淨化再利用或排放；設置雨撲滿。
5. 5.  學校設置之生態池符合生態工法或採濕地作法。
6. 6.  其他作法…。

佐證資料

3.利用永續校園工法活化校園空間

Ⅴ

學校前庭及停車場地磚已鋪設透氣磚走道。

4.籌編經費執行永續校園局部改造及應用

Ⅴ

（依實際情形勾選）

□  參與提出教育部永續校園局部改造申請（ ）年度

□  參加縣府永續校園局部創意改造案活動（ ）年度

1. 1.  籌編經費採綠建築概念，建構或修繕房舍設施場所。
2. 2.  參與提出教育部永續校園局部改造申請。
3. 3.  參加縣府永續校園局部創意改造案活動。
4. 4.  應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置。

柒、特殊成果

1.學校推動永續校園與環境教育特殊優良事項

Ⅴ

（依實際情形簡要條列敘述）

96年利用東眼山自然教育中心辦理校外教學。

97年參加綠色行腳教案設計比賽成績優異。

98學年配合植樹節辦理植樹活動

99學年度社區守護神至虎頭山做淨山活動

99年用電量較98年節省9.69%

99年辦理校內防災演習。

100年南崁溪河川之旅。

100年桃園市資源回收競賽特優。

100年桃園市公廁評比特優

101年南崁溪復育之旅。

101年清淨家園（社區守護神）

101桃園市生活綠網競賽優等。

1. 1.  參與推動環保有功事蹟。
2. 2.  參考綠色生活地圖發展課程教學或社區教學路線圖。
3. 3.  參與教育部局部改造並進行課程教學。
4. 4.  辦理災害預防教育或活動措施、防災地圖有顯著效益。
5. 5.  辦理節能減碳措施有顯著改善。
6. 6.  在校內規劃並推動師生清查樹口、護樹認養之活動。
7. 7.  利用桃園縣境內環境教育設施場所辦理環境教育教學，相關場所請參閱本縣環境教育資訊網。
8. 8.  參與地方環境議題之解決或活動。
9. 9.  所屬教師或學生榮獲國家級環境教育相關表揚獎項。

10.其他…。

配合學校環保活動、課程教學、環教資源建置分享與校園環境永續發展之需求，未來改善規劃和措施

1.  植物物種雖多元，卻內含為數不少的外來種，比例仍有降低的空間。環境美化綠化將以原生種植栽為原則，不再種植外來種植物。

2.  教師雖對環境教育有熱忱，但學術性專業知識及資源之建立仍有待加強。正朝向利用行動研究及課程設計，搭配專業進修規劃，教學並濟以充實及建立專業性知識。

3.  歷屆研究成果雖豐碩，卻因缺乏有效整合，資料佚散著實可惜。目前正著手進行收集及知識管理，期能透過書面及網站建置、分享，不斷擴展、累積與增長組織之能與教學資源。

4.  運用現有環教資源，融入全校性主題式課程設計，充分運用校園優勢建立學校識別系統。

填表人

訓導主任

教務主任

總務主任

輔導主任

校長

一、學校防災教育活動辦理情形

項目

勾選

說明

（一）本年度辦理校內防災教育主題活動

是否達2場次以上

■是      □否

本校本年度共辦理3場次防災教育主題活動，活動成果如附件電子檔，活動簡述如下：

每項活動後要上傳成果

（二）學校教師、學生等是否榮獲防災教育相關表揚

□是      ■否

本校所屬人員榮獲獎項如下：

二、校園防災實務

項目

勾選

說明

（一）編訂校園災害防救計畫

■是      □否

檢附本校災害防救計畫如附件電子檔

（二）指派專人辦理防災教育業務，並積極參與防災教育會議及活動

■是      □否

本校防災教育業務承辦人員為：陳清池

曾參與防災教育相關活動如下：

（三）編撰校園疏散避難地圖並公告張貼於校園中

■是      □否

檢附本校校園疏散避難地圖成果

上傳成果

（四）辦理校園災害防救教育訓練

■是      □否

本校本年度共辦理3場次災害防救教育訓練，訓練成果如附件電子檔，並簡述如下：

每項活動後要上傳成果

（五）推廣應用家庭防災卡

■是      □否

上傳成果

（六）是否成立校園災害防救應變組織

■是      □否

檢附本校災害防救應變組織如附件電子檔（如本校災害防救計畫）

上傳成果

（七）辦理全校性疏散避難演練

■是      □否

本校本年度共辦理2場次全校性疏散避難演練，活動成果如附件電子檔，辦理情形簡述如下：

每項活動後要上傳成果