104會稽國小永續校園與環境教育

主題名稱

Green Time

設計者

三年級教學群

適用年級及領域

三年級 藝術與人文、綜合、語文、環境教育

教學節數

13節

品格教育核心價值

感恩

合作

創意來源

配合藝術與人文「創意、夢想、家」單元，與國語課本第三課「老寶貝」，結合環境教育，讓學生在活動中能了解環保重要，並能力行於環保工作，在活動過程中能學會感恩愛物、並學會合作與守秩序精神。

教學活動設計

創意特色簡介

1.「環保社區」﹣依據原有美勞材料設計房子與街道，加入環保創意點綴成品，利用巧思創意，設計一個理想居住環境。

2.「環保尖兵特攻隊」﹣設計一張學習單，請學生觀察在生活中，我們會有那些分類項目，試著於學習單作答。

3.「報乎你知」﹣小海報為跳蚤市場宣導海報，海報中呈現舊物再利用概念。

4.「跳蚤市場活動」﹣舉辦跳蚤市場活動，讓學生能在活動學會珍惜物品，及再創二手物品價值。

教學目標

1.會利用廢棄物品再給予新生命。

2.能了解資源回收的種類及會確實做好回收工作。

3.能畫出海報想表達的涵義。

4.在活動中能相互尊重與合作，並養成愛物惜物的習慣。

教學流程

四大主題

教學資源

美勞教材及其相關繪圖用具與材料、學習單、蒐集二手物品

預期成效

1.學會資源再利用，並能正確地做好垃圾分類。

2.在活動過程中，對環境產生關懷行為，學會珍惜物品。

3.透過活動，學生在活動中學會分工合作，並能欣賞於他人作品。

教學省思

領域名稱

藝術與人文領域

語文領域

綜合領域

環境教育

主題活動

Green Time

教學單元

感恩合作

教材來源

國語﹕第三課

藝術與人文﹕「創意．夢想．家」單元

綜合活動:我的夥伴們

教學日期

103.11.1

教學班級

三年級各班

教學節數

13節

設計者

三年級教學群

能力指標

單元目標

具體目標

藝1-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。

   1-2-2實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。

   1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

   2-2-6欣賞並分辨自然 

   物、人造物的特質與藝術

   品之美。

綜3-2-1參與各類團體自治活 

   動，並養成負責與尊重紀律

   的態度。

語1-1-2-1能自然安靜的聆聽。

  2-10-10-1能思考並體會文

  章中解決問題的過程。

  3-2-3-3能了解聽的內容。

環保社區

1.能運用創意構思內容。

2.能運用各種媒彩完成作品。

1-1.能與同學規劃社區環境。

1-2.能應用各種材料於作品中。

1-3.能尊重他人，並欣賞他人作品。

語1-1-2-1能自然安靜的聆聽。

  2-10-10-1能思考並體會文

  章中解決問題的過程。

  3-2-3-3能了解聽的內容。

  2-8-5-3在閱讀過程中，培養 

  參與團體的精神，增進人際互

  動。

綜3-2-1參與各類團體自治活

   動，並養成負責與尊重紀律

   的態度。

2-3-1　參與家事，分享個人

維持家庭生活的經驗。

環保尖兵特攻隊

1.能了解資源回收分類項目。

2.能愛護環境，珍惜物品、資源不浪費。

2-1.透過觀察，了解資源回收項目。

2-2.能確實做好回收工作。

2-3.能了解各種物品回收的類別。

2-4.能珍惜資源，建立回收正確知識，並能愛護環境。

藝 1-2-1嘗試各種藝術創作，

   表達豐富的想像力與創造

   力。

   1-2-2實驗各種媒材與形

   式，瞭解不同媒材與技術的

   差異及效果，從事創作活動。

   1-2-5嘗試與同學分工、規

   劃、合作，從事藝術創作活

   動。

環境教育

1-2-2  覺知自己的生活方

 式對環境的影響。

2-2-2能持續觀察與記錄社

 區的環境問題並探究其原

 因。

報乎你知

1.能和同學愉快合作學習。

2.能表達傳遞出海報內容。

3-1.能與他人進行討論，尊重團體意見。

3-2.能把想法透過海報表達出來。

3-3.能完成小海報。

語1-1-2-1能自然安靜的聆聽。

  2-10-10-1能思考並體會文

  章中解決問題的過程。

  3-2-3-3能了解聽的內容。

  2-8-5-3在閱讀過程中，培養

   參與團體的精神，增進人際

   互動。

綜3-2-1 參與各類團體自治活

   動，並養成負責與尊重紀律

   的態度。

3-2-2 參加團體活動，了解自

   己所屬團體的特色，並能表

   達自我以及與人溝通。

3-3-2 體會參與社會服務的意

   義。

跳蚤市場活動

1.參與班級活動，發揮團隊精神。

2.透過活動，能有資源物品回收及利用之觀念。

4-1.團體活動進行中，能遵守秩序，並能合群守規。

4-2.能二手物品資源再利用，產生新價值。

4-3. 明白購買時不過於浪費，買其所需，珍惜地球資源。

教學流程

能力指標

具體目標

教學活動

教學資源

時間(分)

效果評量

藝1-2-1   1-2-2

  1-2-5

  2-2-6

綜3-2-1

語1-1-2-1  2-10-10-1  3-2-3-3

語1-1-2-1

2-10-10-1 3-2-3-3

2-8-5-3

綜3-2-1

   2-3-1　

藝 1-2-1

   1-2-2

   1-2-5

環境教育

1-2-2

2-2-2

語1-1-2-1  2-10-10-1 3-2-3-3  2-8-5-3

綜3-2-1

3-2-2

3-3-2

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

2-4

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

4-3

活動一、環保社區

一、準備活動

引起動機﹕藉由討論發表，學童能說出我們居住的環境中有哪些建築物與活動空間。

二、發展活動

(一)討論﹕班級學生分組，以環保為主題，設計一個理想社區。

(二)蒐集各種廢棄回收材料，加入創意於作品中。

三、綜合活動

教師將成果於班級中展示，學生能相互欣賞並尊重他人作品。

活動二、環保尖兵特攻隊

一、準備活動

引起動機﹕教師提問①我們學校在資源回收上有哪些分類項目﹖②就自己所知還有其他資源回收分類項目嗎﹖

二、發展活動

依據上述討倫活動結果，討論學習單題目。

三、綜合活動

學童能完成學習單，教師總和結論。

活動三、報乎你知

一、準備活動

(一)學生準備繪圖用具。

(二)學生分組討論

二、發展活動

學生發會創意，教師行間指導。

三、綜合活動

於活動當日張貼海報。

活動四、跳蚤市場

一、準備活動

(一)教師與學生將班級蒐集之物品給予分類及標示價格。

(二)討論分配工作，著手布置場地，陳列商品。

二、發展活動

(一)1月15日(13：00~14：30)師生在禮堂進行跳蚤市場活動。

(二)教師觀察學生合作及參與狀況，適時給予協助與指導

三、綜合活動

(一)將未賣完的物品歸還提供者，收拾場地，整隊回教室。

 (二) 各組結算所得，並核對現金與帳單上的金額是否相符。

(三)學生能從活動中了解跳蚤市場的意義。

卡紙

剪貼材料

繪圖用具

學習單

8k圖畫紙紙

繪圖用具

跳蚤市場物資

20

240

20

10

20

10

10

70

40

80

口頭問答

主題創作

口頭問答

學習單

實作活動

能將物品貼標籤及分類

實際操作